PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1048 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Educação & Formação
- 12/2020
- CEDOC
- Texto
A revista Educação & Formação, vinculada aos Programas de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará, publica artigos originais nacionais e internacionais na área de Educação. Objetivam-se a difusão, o intercâmbio e os debates no campo educacional, prioritariamente, no tema “Formação de professores” e assuntos correlatos que colaborem
A formação do professor de matemática e o trabalho com projetos na escola
- 2009
- CEDOC
- Texto
O objetivo do presente texto é discutir a formação dos professores de matemática que trabalham com projetos e documentar a maneira da implementação dessa proposta na escola. Não há indícios de que a formação inicial dos professores pesquisados os tenha influenciado a trabalhar com projetos. Esse preparo foi construído ao longo de suas carreiras, por meio
Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: formação omnilateral ou unilateral?
- 2017
- CEDOC
- Texto
Tem como objetivo investigar a formação de professores nos cursos de Licenciatura em Química e Física na Universidade Federal do Ceará (UFC) e Instituto Federal do Ceará (IFCE), verificando se nos currículos desses cursos existe um viés formativo capaz de preparar o docente para atuar no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional
MEC lança programa para combater evasão escolar no ensino fundamental
- 31/03/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
, a formação dos docentes, a logística e infraestrutura escolares, a integração com a família e fase de vida pela qual passam os adolescentes dessa faixa etária", disse. Edição: Lílian Beraldo
Apagão docente: jovens se afastam da profissão
- 06/02/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
um apagão do magistério já faz muitos anos, associado à precarização da formação. É algo para ser enfrentado com absoluta prioridade, pois a qualidade depende de termos bons profissionais", avalia Cesar Callegari, ex-secretário de Educação Básica do MEC e ex-secretário de Educação do município de São Paulo. Falar do possível apagão docente ou de sua existência já
As tecnologias móveis na escola e o trabalho docente: as contribuições de uma pesquisa intervenção na formação continuada de professores da educação básica
- 2017
- CEDOC
- Texto
O presente estudo tem como objetivo geral analisar e avaliar a implementação de uma proposta de formação continuada envolvendo professores do ensino fundamental de escolas da rede pública do município de Naviraí - MS sobre o uso de tecnologias móveis na escola.
Novo ensino médio começa em 2022 de forma desigual pelo país
- 10/10/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
de atenção importante, porque o currículo é a espinha dorsal do ensino médio. Ele vai conversar com a formação dos professores, com os materiais didáticos e com as avaliações, em um sistema coerente", diz Loredo. Segundo ele, os docentes precisam saber com antecedência como o estado vai trabalhar determinada aprendizagem prevista na BNCC. "Resta um tempo curto
Organizações que potencializam a interdisciplinaridade: contribuições para a formação de professores
- 08/2016
- CEDOC
- Texto
Este trabalho tem como objetivo investigar e compreender as organizações propostas no âmbito da reestruturação curricular do curso de licenciatura em ciências exatas (LCE), da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), que potencializam a construção de estratégias interdisciplinares, bem como as possíveis contribuições decorrentes para a formação
A formação do professor de educação física no Brasil: avanços e retrocessos
- 2002
- CEDOC
- Texto
O que é a formação do professor de Educação Física? Mais do que conteúdos curriculares, essa tese defende que é necessário olhar a economia capitalista e seu movimento geral para que se possa melhor compreender a formação do professor de Educação Física. Para o autor, há dois pólos que atuam para essa formação: uma identificada com a economia capitalista
Educação & Formação
- 08/2018
- CEDOC
- Texto
A revista Educação & Formação, vinculada aos Programas de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará, tem periodicidade quadrimestral e publica artigos originais nacionais e internacionais na área de Educação. Objetiva-se a difusão, o intercâmbio e os debates no campo educacional, prioritariamente, no tema “Formação de professores
Educação que transforma - Norma Neide: Trajetória e memória da Rede UNEB 2000
- 27/02/2015
- CEDOC
- Vídeo
Entrevista com Norma Neide, professora da Universidade do Estado da Bahia - Uneb. Norma foi a idealizadora do Programa Rede UNEB 2000, programa de formação de professores da Educação Básica. Defensora do direito dos estudantes em aprender, Norma sugere que os professores não desistam de pesquisar sobre as dificuldades de seus alunos.
Representante do MEC assegura continuidade do programa de formação de professores
- 25/04/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
, e garantiu formação superior a mais de 30 mil professores do ensino básico público. O lançamento, no final de fevereiro deste ano, de três editais do Ministério da Educação destinados a programas de menor envergadura gerou a suspeita de que o programa anterior estivesse ameaçado de ser suspenso ou até extinto. — Não há justificativa de não incluir o Parfor
A complexidade da formação de professores: o caso da educação física e desporto em Moçambique
- 2009
- CEDOC
- Texto
A tese estuda a complexidade e a fragmentação da formação de professores. O tema de estudo é “A complexidade da formação de professores. O caso da educação física e desporto (EFD) em Moçambique”. O objetivo geral é refletir sobre a formação do professor de EFD, atendendo à complexidade da formação profissional.
Direitos humanos, formação escolar e esfera pública
- 2008
- CEDOC
- Texto
correntes sobre o sentido político e o significado social que atribuímos à formação escolar.
Novo Ensino Médio: ajustar ou revogar? Entenda em 7 pontos o debate que envolve alunos e MEC
- 16/02/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
, como infraestrutura escolar, dedicação integral do professor a uma única escola, gestão escolar, projeto pedagógico, valorização e formação docente, entre outros. — Olavo Nogueira Filho, diretor-executivo do Todos Pela Educação ✏ O Movimento Pela Base ressalta que o modelo tem o objetivo de "garantir uma educação de qualidade, conectada aos desafios de nosso tempo
Evaluación de la práctica docente en la Reforma Educacional Chilena
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O trabalho busca conhecer a percepção do professorado sobre a Reforma Educativa no Chile e seus efeitos no programa de Linguagem e Comunicação para o Ensino Médio. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e etnográfica, a partir de um estudo de caso. Concluiu-se que, para o professor, a Reforma aparece como impraticável devido à incapacidade de modificar
Trabalho docente e organização escolar na rede estadual de ensino de Minas Gerais
- 14/12/2004
- CEDOC
- Texto
Analisa as condições em que se realiza o trabalho docente na rede estadual de ensino de Minas Gerais, no contexto das reformas educacionais da década de 1990, compreendendo mudanças referentes à Proposta Educacional Escola Sagarana e às medidas em implantação pela então gestão, que se inserem na Proposta de Reforma do Estado, denominada Choque de Gestão
PIBID na formação de professores de educação física: expectativa e realidade
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
O texto tem como objetivo analisar o Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), procurando compreender o que motiva os acadêmicos a participarem desse Programa. A investigação foi realizada com 21 bolsistas acadêmicos de educação física, que responderam a um questionário.
Professoras surdas: ensino, formação e pedagogia surda
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
Este artigo apresenta os resultados preliminares de um trabalho dissertativo, o qual visa analisar o trabalho de três professoras surdas que realizavam o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos surdos e alunas surdas em escolas públicas regulares de João Pessoa-PB.
Trilha formativa docente e suas múltiplas possibilidades
- 30/07/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
Apresentado por Cel.Lep, A trilha formativa de desenvolvimento profissional docente é potencialmente ilimitada. São muitos os possíveis caminhos e múltiplas as escolhas que podem direcionar a formação contínua, com ampliação de repertórios de práticas, amplidão de visão crítica e renovação de atitudes que acolham novas perspectivas sobre o campo de atuação